Fosway: behoefte aan gestructureerde leersystemen blijft, maar skillsbased leren hoogste prioriteit

De totale markt voor leersystemen blijft groeien. Er blijft behoefte aan gestructureerde leersystemen en compliance blijft een belangrijke drijfveer. Toch zien we wel een verschuiving in de prioriteiten van L&D- en HR-professionals. 

Skills zijn voor het tweede jaar op rij de hoogste prioriteit voor L&D en HR. Op de hielen gevolgd door AI. Trainingen op het gebied van compliance en regelgeving, die eerder de hoogste prioriteit hadden, zijn gedaald naar de achtste positie op de lijst met prioriteiten.

• Lees ook: Geen CV, maar een wallet met skills: Skillspaspoort gaat in april live

Bedreigingen

Hoewel de behoefte aan leersystemen blijft, heeft de markt wel te maken met een aantal bedreigingen. Door de groeiende focus op skills, zijn de meeste HR-systemen in het middensegment learning serieuzer gaan nemen. Learning is nog niet hun sterkste punt, maar dat verandert snel, zo stelt Fosway. 

Ook AI vormt een bedreiging. Naarmate AI-coaches en AI-assistenten onderdeel worden van bredere bedrijfsplatformen, kan de noodzaak van een specifiek leerplatform onder druk komen te staan. Zeker wanneer leren grotendeels informeel gebeurt, of op skills gebaseerd is, in plaats van gereguleerd.

Leerervaringen

Het Learning Experience Platform (LXP), waarbij de ervaring, zelfsturing en actieve betrokkenheid van de werknemer centraal staat, is als op zichzelf staande categorie verdwenen. Fosway zag al niets in deze categorie en noemde het eerder ‘een verwarrende marketinghype’.

Bedrijven blijven wel sterk gericht op het leveren van betere leerervaringen, maar gepersonaliseerde, skills‑gebaseerde aanbevelingen, intuïtieve UX, intelligente zoekfunctionaliteit en vloeiende toegang tot content zijn inmiddels basisverwachtingen voor elk modern leersysteem.

• Lees ook: Slim leren in een volle werkweek: 6 tips om alles uit jouw e-learning te halen

Een nieuwe leerwereld

Volgens Fosway staat de learning-industrie op een kantelpunt, óók als het gaat om welk doel zij dient. De toekomst draait niet langer om HR- of L&D-doelstellingen, maar steeds meer om bedrijfs- en operationeel succes. 

Ook de workforce verandert, net als het werk zelf. Leren is niet langer een aparte activiteit, maar nauw verweven met prestaties en uitvoering op de werkvloer. Leren zal steeds minder als een afzonderlijk proces worden beheerd en steeds meer worden ingebed in alles wat mensen doen.

• Zie ook: Onderzoek Fosway laat verschuivingen zien in leerindustrie 

Het 2026 Learning Systems 9-Grid

De Fosway 9-Grid is een vijfdimensionaal model, waarbij men kijkt naar verschillende criteria: de kwaliteit (performance) van de tool, het potentieel (potential), de aanwezigheid op de Europese markt (presence), de kosten voor aanschaf en gebruik (TCO) en de ontwikkelrichting in termen van prestaties en potentieel (future trajectory).

Het verschil met de grid voor Digital Learning is dat deze content en leerervaringen evalueert; de inhoud, creatie en levering van digitale leercontext, terwijl in de grid voor Learning Systems wordt gekeken naar de infrastructuur en het beheer van leren, de platformen. 

Nieuwe namen in de Fosway 9-Grid voor Learning Systems in 2026:

• Atrivity, een Spaanse adaptive-specialist die gamification inzet. 
• Blossom KC, een modulair leerplatform met hoofdkantoor in Israël.
• LumApps, de nieuwe naam van Teach on Mars na overname.
• Skillwell, de newer naam van Realizeit na overname door ETU.

Dit jaar zijn Haufe, PeopleFluent, Hive Learning, Immerse, Mecuri International en Xpertteam uit de Grid verwijderd, omdat ze niet langer voldoen aan de criteria voor opname.